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1、思想差距
思想上觉悟不够高,虽然能关心时事,关心国家大事,积极参加支部组织的一切学习活动,但除此之外,我没有主动去翻阅关于马克思列宁主义、和“三个代表”重要思想的书籍,没有主动去学习教育方面的一些基本知识,造成理论仅存于表面,只懂形式,不能把握其内涵,认识上没有深度和广度。
理论学习不够好。一是学习的自觉性不强。对学习的重要性认识不够充分,常因工作多而放松学习,有以干代学、以干挤学的现象。二是学习的系统性不强。存在学习上的实用主义,重视对上级文件、政策法规的学习,对马列主义、科学发展观等理论学习抓得不紧,钻得不深。三是学习的实效性不强,理论联系实际不够紧密,学以致用、学用结合不紧,有学归学、干归干、学用脱节的现象。
2、作风差距
思想作风不够优。虽然我始终坚持加强思想修养,不断解放思想,但具体实践中,想问题、做工作沿袭老方法、老套路较多,思路创新、工作创新较少。面对新时期学校学生出现的新问题,感觉难处比较多,有畏难情绪,闯劲不足,在工作中有时感到办法不多,思路不广,落实不力。
工作作风还不够扎实,体现在对教科研工作方面不热心,态度消极。潜意识里认为搞科研不是我们一线教师的事,而是教研部门专门从事教学研究人员的事,我们老师没有那个水平,不会搞,也没有时间,更没有必要,因此对教研工作热情不高,态度不积极。
协作意识不够强。由于大局意识不够,往往只注意到自己职责以内的事,其它的事就少有过问。有时,自己明明看见其他教师工作中存在的问题,因碍于面子或是认为不该自己管,也就没有主动提出来帮助改之,而是放之任之。
3、工作差距
片面地自我满足,自认为工作表现都不错,没有什么问题需要自查自纠。虽有缺点,但都是小毛病,对纯洁性的责任感、危机感认识片面,反映出我对这项活动认识存有偏差,态度不够端正。开拓创新的精神不强。虽然,过去在自己的本职工作中做得也不错,但为大局的工作做得较少,有很多的工作都是有想法,真做起来又怕麻烦,最终不了了之。有时由于工作的重复性,图个省事,照搬照抄,只要按时完成工作就算了事了。缺乏一种刻苦钻研和创新的精神。没有针对实际情况,主动地去寻出路,想办法,解难题。
超前意识不强。表现在:对待工作有时不够主动、积极,只满足于完成上级部门和领导布置的工作,等到问题的出现再想办法解决。在工作中遇到难题,常常等指示,说一步走一步,未把工作做踏实、做超前。
原因剖析
1、 理论学习不够,政治素养不高,联系实际不够,使自己对理论知识的理解与实际脱钩,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化,没有起到实际作用。
2、 业务知识钻研不够,没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。业务水平要有提高,必须要对业务钻研,而自己在业务方面存有依赖性,认为领导会有指示,我不用先急着干,害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划,故在开展工作中有时比较盲目 ,没有系统规划和明确方向。
3、 工作方法简单,只安于表面,把自己份内的事做好就可以了,处理事情方法比较简单,没有创新精神,工作作风还不够扎实,对问题不作深层次的分析,思考不深刻。
整改措施
通过这次学习实践活动,我认真反思了自己的不足,决心边学边改,立查立纠,认真做好:
1、 树立发展的理念。自己要着眼于新思路、新视野、新举措来做好教学工作的新发展。要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识,要开动脑筋,着力研究适应新时期发展新形势的新方法、新举措。要转变观念,开拓创新,克服求稳和保守思想,积极尝试新的课改,以全新的理念服务于教学,注重学生的全面发展,树立育人意识,做新时期的智慧型教师。
2、 树立团结合作的理念。在单位积极和同事们交流,学习他人长处,弥补自己的不足。和同行们共同研究探索新理念下的教育教学工作,关心和帮助每一个同志,维护同事们的利益。坚持以“学生”为主体,建立良好和谐的师生关系,为他们终身发展奠定基础。
3、 树立自强的理念,不断学习,转变工作作风。要更深入地学习理论,采用报刊网络,听报告会,听专家点评等各种手段,丰富自己,武装头脑。用最先进的教育方法,激励学生,改进工作方法,坚持高起点,高标准,高要求,自强不息,争创一流。用一流业绩报答党和人民。
4、 树立好教师形象,随时注意自己的言语、仪表、行为,给学生一种潜移默化的影响。及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结,以表扬鼓励为主,及时对学生进行思想品德教育。关心爱护学生,不体罚、变相体罚学生,不歧视后进生,循循善诱,因势利导,全面发展学生的素质。努力提高自身的水平,加强教育艺术的修养。
开展保持党的纯洁性活动对进一步夯实我们党的执政基础,保持党的纯结性起着重要的作用。要让群众信任我们,我们就要树立起自己应有的形象。总之,在今后的工作中我将在开拓中前进,在前进中开拓,恪尽职守,奋发有为,以良好的精神状态和积极的工作热情投入到工作中去。
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